La IA en las Enseñanzas Artísticas Superiores de Música caracterización del uso y percepciones del profesorado
Aquesta investigació té com a objectiu principal l’anàlisi de la visió del professorat d’Ensenyaments Artístics Superiors respecte a l’ús de la intel·ligència artificial als conservatoris. Per fer-ho, es planteja una investigació descriptiva, amb l’aplicació del mètode Delphy modificat, de mostreig estratificat. La proposta estudia aquells recursos didàctics que incorporen aquesta tecnologia i l’ús que se’n fa a les institucions educatives musicals. A més, s’identifiquen les fortaleses i els desafiaments percebuts per aquests docents en introduir la IA a les seves propostes didàctiques. Finalment, larticle valora la rellevància dincrementar lús de les eines intel·ligents en els ensenyaments musicals, dacord amb els estàndards actuals de competència digital docent. Els resultats obtinguts proporcionen una visió de conjunt sobre la percepció general de la IA en aquests ensenyaments, els usos i les aplicacions, la integració pedagògica i el rol docent que es perfila, així com la perspectiva de futur per a aquesta tecnologia en el camp dels ensenyaments artístics superiors.
